Здравствуйте, меня зовут Ольга. В этом году моя старшая дочь пошла в 1 класс. В какие кружки, на какие курсы лучше записать ребенка? С этими вопросами я пришла на Мастерскую тьюторов и тьюторесс.
На занятиях я получила то, что хотела. Мы изучили и опробовали большое количество инструментов, помогающих выявить интересы ребенка, составить образовательные и ресурсные карты, мы узнали, как ставить цели и планировать, как говорить с ребенком о его будущем и анализировать с ним пройденный материал.
Полученные знания я применяла на практике с моим ребенком дома. Дочь с удовольствием выполняла задания, потому что они были творческие, а еще потому, что там не бывает неправильных ответов.
В результате мы выявили 3 главных интереса дочки и составили 3 индивидуальных образовательных маршрута, которые выглядят, как карта приключений с контрольными пунктами. В качестве контрольных пунктов будут конкретные мастер-классы, выставки, музеи, книги, занятия, касающиеся одного из интересов. Благодаря таким образовательным маршрутам дочь сможет ярче проявить свои интересы, получит удовольствие и дополнительные знания, узнает ответы на волнующие ее вопросы.
А еще я узнала, как можно помочь своему ребенку найти такую тему проекта, которая будет действительна ей интересна и она с удовольствием будет его выполнять и рассказывать о нём сверстникам.
Я планирую использовать полученные знания как для себя (при планировании своей жизни, осуществления своих желаний), так и для своих детей - для того, чтобы им было интересно учиться и узнавать новое.

Насколько слов о замечательном педагоге, наставнике, тьюторе Блиновой Татьяне Владиславовне. Её работа с детьми зажигает, увлекает, несёт в себе массу полезной и нужной информации. А самое главное - дети приобретают незаменимый опыт проектирования. Что такое проектирование в современной жизни? Это умение планировать, ставить цели и добиваться замечательного результата. Так вот, всему этому научила наших детей Татьяна Владиславовна. Это просто бесценный опыт высоко организованного и целеустремленного человека, умело создающего особую атмосферу познавательной деятельности на занятиях. Занятия, которые она проводила, помогли нашим детям увидеть своё дальнейшее профессиональное развитие, поставить четкие цели, выделить главное в череде явлений и событий, оценить свои способности и возможности, а также возможности социума. Особая атмосфера и заразительная энергетика педагога способствовали вовлечению обучающихся в процесс познания, приобретению необходимых компетенций. За время работы я убедилась в ее профессионализме и богатых предметных знаниях, для меня общение с этим человеком - бесценный опыт!!!!

Я - Болоткова Елена Михайловна - педагог и зам.директора школы по НМР, имею многолетний опыт сотрудничества с Татьяной Владиславовной в области проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся. Татьяна Владиславовна очень компетентный методист, тьютор и педагог, умеющий создавать и реализовывать собственные проекты и обучать педагогов и детей технологии проектирования
Она заложила основу для организации проектной и исследовательской деятельности в нашем регионе намного раньше, чем был введен ФГОС. Еще в 2000 году она организовала «Школу исследователей», - с обучающими сессиями, консультациями ученых и конференциями, - которая действует до настоящего времени, продумала систему работы, подбора кадров, выпуска методических материалов по организации проектной и исследовательской деятельности, заложила основы республиканской экспедиции «Лето наших открытий». Сотни педагогов республики были обучены основам проектирования и исследования. Время показало, что дети, прошедшие через «Школу исследователей», становятся настоящими учеными, педагогами, волонтерами, вожатыми и продолжают работу с проектами и исследованиями.
В школе, где я работаю, команда тьюторов совместно с Татьяной Владиславовной разработала систему тьюторского сопровождения и механизмы написания и защиты проектов обучающимися в массовой общеобразовательной школе. Наши учителя в своей работе много лет используют «Навигатор для сопровождения учебного проекта 5-6-классника», рекомендованный экспертами МТА для тиражирования на федеральном уровне. В школе отработаны этапы создания «Я-проекта» старшеклассника в рамках индивидуального проекта на уровне старшей школы. Благодаря этому наши педагоги не испытывали трудности в реализации ФГОС, в том числе с тьюторским сопровождением проектов.
Мне очень повело, что многие годы мы работаем с Татьяной Владиславовной в команде, она очень компетентна по всем вопросам в области обучения проектированию и тьюторского сопровождения проектной деятельности как педагогов, так и обучающихся.

Этим отзывом я хочу поблагодарить Татьяну за возможность поучаствовать в ее пилотной программе «Мастерская тьюторов и тьюторесс». Программа курса включает максимально широкий методический арсенал тьюторских техник, благодаря чему можно выбрать ту, которая идеально подойдет для любого ребенка.
На программе я смогла поучиться у Татьяны, чуткого профессионала-практика, и одновременно попрактиковать сама, что оказалось для меня своевременным, чтобы обрести уверенность в профессии, и начать самостоятельную тьюторскую практику.
На каждом занятии участники получали новые инструменты, применяли их и делились со всеми успехами и продвижением, что иллюстрирует практикоприменимость курса.
Результатом участия в программе стало решение моего запроса по смене жизненного маршрута и стартом на создание тьюторского центра.

Хочу поделиться личными впечатлениями. Недавно я закончила обучение на курсах переквалификации, и одногруппница предложила мне пойти на "Мастерскую тьюторов и тьюторесс". Я увидела в этом реальную возможность закрепить полученные знания.
1.Первое знакомство и впечатление.☝
Организатор и руководитель "Мастерской" – Татьяна Блинова - приятная женщина, в ней удивительным образом сочетаются гостеприимство, обаяние, уверенность, спокойствие, терпение, желание и деловой стиль. Я несколько переживала, когда шла на первое занятие, но уже по его окончании ждала начала второго.
2. Что удивило😮
Я думала, что уже всему научили в процессе переподготовки. Однако, именно благодаря "Мастерской" я узнала новые методики работы, поняла, как более чётко и структурированно применять полученные ранее знания. Порой казалось, что до этого я и не обучалась вовсе, -настолько иначе, ярче и доступнее Татьяна презентовала то, о чем я уже знала. Приятно, что даже после окончания обучения Татьяна готова помочь, ответить на возникающие вопросы, сориентировать и подсказать.
3. Мои "одногруппницы"🤝
Мне посчастливилось познакомиться на мастерской с новыми прекрасными людьми. Разумеется, цели обучения у нас были разные, но то, что в итоге каждая получила полезную информацию, базу, инструменты с которыми можно продолжать работать, развиваться и двигаться- это точно!
4. Вывод
Если хотите помочь себе, своему ребёнку и любому, кто оказался перед выбором:
-как определиться с будущей профессией,
-найти цель в жизни,
-понять в каком направлении и как развиваться,
- разобраться в себе и профессиональном "Я",
- найти интерес,
- убедиться, что начинать новое можно в любом возрасте, -
тогда смело идите на данный курс!!!
Ещё раз благодарю за обучение, атмосферу, обратную связь и желаю, чтобы желание помогать и обучать не угасало!🌸